的文艺形式。每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化风情,如京剧雍容华美,昆Р曲典雅精致,梆子戏高亢悲凉,越剧轻柔婉转,可以说一方水土造就一方戏曲。作为一名音乐教师,理应把弘扬民族民间艺术作为教学的一个重要目标。我们也尝试进行了戏曲的熏陶,让学生感受祖国传统文化的魅力。首先让孩子试听一些曲调上富有童趣,曲风上欢快轻松的经典唱段,如:锡剧《双推磨》、越剧《天上掉下个林妹妹》、京剧《都有一颗红亮的心》、黄梅戏《对花》等,这些唱段给孩子的听觉带来新鲜感,使他们在听惯“流行音乐”的环境里,找到新的感觉。其次,用讲故事的方法,让孩子了解我们祖国戏曲艺术的博大渊源,如《花木兰从军》、《樊梨花》、《哪吒闹海》等传统剧目都非常有故事性,讲述这些传统的戏曲故事,一方面满足了孩子爱听故事的心理需求,一方面又让他们了解我们民族戏曲文化异彩纷呈的局面。在讲解这些故事时,融入一些传统戏曲的程式动作,如“掩面而泣”、“举杯喝酒”等,让孩子了解现代生活动作与戏曲表演动作的差异,这些差异使他们产生兴趣,从而尝试着做,在好玩中用模拟接触与孩子形成互动。还可以搞一些活动,比如:喜爱脸谱的学生探寻“川剧变脸”的奥秘,知道京剧脸谱艺术被大家公认为是中华民族传统文化的标识,收集惠山泥塑脸谱、脸谱T恤、书签脸谱等风格迥异的脸谱形象。在这些过程中,既挖掘了孩子的艺术潜能,也发挥了他们丰富的想象力,能培养学生的审美情趣,增进学生对戏曲艺术的了解与喜爱,使更多的孩子走进戏曲、了解戏曲、喜欢戏曲。Р 总之,祖国的民族传统音乐是醇香的陈年佳酿,是丰富璀璨的繁花硕果,是经久不衰的独特文化。它以多样的风骨神韵,屹立于世界文化之林,我们要充分利用中小学音乐教育这个教学平台,在孩子们的心中播下民族音乐的种子,让这颗种子在我们的辛勤培育下生根、发芽、开花并结出现代音乐教学的创新之果。Р作者单位:江西省宜春市宜春中学邮政编码:336000
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