所学句型,强化学生的记忆力。再通过习题进一步加强句型的使用,强化训练,使学生牢牢掌握句型。采用竞赛法,分小组抢答。通过游戏克服机械性操练的枯燥乏味,同时活跃课堂气氛,激发学生的竞争意识,培养学生的团队合作能力,提高学生学习的主动性,更好地记忆和练习句型。Stepfour:Drills1、学生小组练习并表演能有效的培养学生的团队合作能力,激发学生说和演的欲望,提高学生学习的主动性。2、采用表格填空的办法来检查学生对课文的理解。表格能把课文内容清晰明了的展现在学生眼前,采用填空则是检查学生是否理解课文内容的手段。3、完成书本PartCLook,readandtick部分习题。通过图文选择的方式联系巩固begoingto…结构的一般疑问句和特殊疑问句形式。在处理本部分内容时,先让学生看图片说单词,然后根据对话内容勾出正确的图片。五、说作业设计为了让学生课下能主动复习课上所学内容,并让家长了解学生在校的学习状况,我设计了给家长读课文的作业,从而让家长参与到学生的学习中,增强学生学习的动力,把学校、学生和家长有机的联系在一起,以便更好的引导学生向上发展。为了培养学生的学习兴趣,练习学生的听说能力,巩固所学内容,并且培养学生与他人合作意识,共同进步的习惯,我设计了编写对话的作业,运用课本上的简单句型,进行对话编写,上课检查。为了能更快更好地学习接下来的课文,我设计了一个预习下节课所学课文的作业。相信通过预习,学生能初步了解课文内容,方便下节课教师的教学。六、说板书设计主板书设计:标题写在黑板正中央,为了突出重点,吸引学生注意,让学生能够更好的掌握本课重点,我将主板书区陈列新授句型。副板书设计:副板书作为赛区,将学生分成几个小组,抢答得分最多的小组所得五角星最多,即为本次课堂的最佳小组。比赛既活跃课堂气氛,又能调动学生英语学习的积极性,符合本课的讲课思路,方便学生更好地掌握本课所学内容。
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