动,是把小课堂变大、变活、变新,把语言学习、研究与社会实践有机地结合在一起,让学生在学习中研究,在研究中学习,锻炼了学生的自主学习能力和合作能力,提高了他们分析问题、解决问题的能力,这正是新课标对英语教学所提出的目标要求。T;Itissaidthatbananamilkshakeisverydelicious.Herearethethingsweneed.Canyoutellmehowtomakeit?Takealookatyourbook1.教师展示课前准备的物品,引入本单元话题。2.教师介绍任务与要求。3.学生阅读课本提供信息4.教师依照提示,完成饮料制作。5.教师请学生品尝并让学生发表评价意见。完成任务的语言结构:1.Peelthebanana.2..Cutupthebanana.3.Putthebananaandicecreamintotheblender.4.Pourthemilkintotheblender.5.Turnontheblender.6.Drinkthemilkshake. 活动二:我的最爱此次活动为四人一组。学生课前准备自己最爱吃的一道菜或一种食品的做法。学生在活动的过程中使用目标语言描述过程。1. 教师布置任务并介绍活动的目的。2. 学生活动中,学生交流彼此喜爱食物与做法。教师随时准备提供帮助并督促学生积极参与到活动中。3. 各组推荐本组一位同学向全班汇报。完成任务的语言结构:1. We need…2. peel…cut up…pour…turn on…put…mix it all up…3. a spoon of…a teaspoon of…one cup of…4. first…next…then…finally. 课后反思:英语活动课促进了学生的个性和特长的发展,在活动中,学生得集体荣誉感增强了,同时也培养了学生的非智力品质
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