及时了解活动的实施情况,保证活动的质量。Р活动实施Р第一阶段:宣传发动(准备阶段)Р进行相关的宣传发动,发放告家长书,让家长了解活动的目的意义,争取家长对活动的支持与配合,组建研究小组,制定相关活动计划,明确活动中的安全等注意事项。Р第二阶段:计划实施(活动阶段)Р根据小组研究重点,全面开展各项活动,并做好资料积累,为成果展示做好准备。全班共分为5个研究小组,每组的研究内容各有侧重,但又相辅相成,融为一体,需要经常性交流,互相取长补短,具体安排:Р第一小组历史大搜索。Р以探寻感恩在我国古代的表现形式和内容,帮助学生了解我国自古以来就有感恩的传统美德。Р1、搜集关于感恩的古诗文,用优秀的诗词文化来感染学生。Р2、搜集历史上有关感恩的小故事,了解感恩在过去的内容及形式。Р第二小组现状大调查。Р1、设计问卷调查,了解当前小学生是否有感恩的意识,主要的感恩形式是什么?Р2、根据调查情况,分析当前小学生缺少感恩心理的主要原因。Р3、针对小学生的年龄特点,提出在感恩方面最需要且最容易做的几件事。Р第三小组角色体验场。Р主要以角色扮演的形式,亲身体验家长、老师的工作,增进彼此间情感的交流。Р1、以“今天我是父母”为主题,开展角色扮演实践活动。全过程了解父母一天的工作、生活,体味家长的辛劳,诱发感恩的情感。Р2、以“今天我是老师”为主题,开展角色扮演实践活动,亲身体验备课、上课、批改作业、班级管理等工作,真切感受老师一天的工作。Р3、以“同学,我为你服务”为主题,开展同学间的互帮互助活动,让学生学会表达感激之情,让感恩成为习惯,变成一种处世态度。Р第四组感恩在行动。Р为老师、家长或其他人做一些力所能及的小事,表达对他们的感激之情Р1、开展为父母洗一次脚的活动,了解父母的脚是一双怎样的脚,更加理解父母的辛劳。Р2、开展“我为老师送句祝福话”的活动,表现对老师的尊敬和赞美。Р第五组感恩新注解。
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