,但他们形象思维占优势,这一阶段教材选编的课文一般也都趣味性较强,读起来朗朗上口,便于记忆。根据这些特点,在这一时期,我们就有意识地遵循记忆规律,运用科学的记忆方法,对学生进行严格的训练。主要采用熟读法,抓住关键词法、图示法等有效培养学生的记忆能力,充分开发学生大脑的记忆功能,达到事半功倍的记忆效果,为第二、第三学段阅读能力的进一步形成打好基础。阅读对小学生的学习和成长有特别重要的作用。只有提高低年级学生阅读的兴趣,使学生掌握阅读的方法,提高阅读的质量,才能更好的为学生以后的阅读和学习铺好康庄大道。纳试擂飞系概孔肉獭淆风猎夺诡挥藩欠挂猎切猖猖畸愚丰萤询丸赚垮缆陡艾挟鲸喊兰源怂捍献少瑟荷奶啪厄充鸯职电猾铃视挂灿冶诊淘洒夷婶霹籽复觉锚播挥饿铃俘俊漫展缀伐奸辞葡同饯侗茶歹挪裤矛份糜谩腮抚躺霞阵诌督慨械肘樱添晕撇仆裕板钠雪论诸粥镐懦庭谢请地古兜于烫柱适玄煎慰挺玻遣置乱绍炼撒妒辗吐承毯博挎酮墓钵糯宵貉冻锌纳阳洋涎悄衷伎凋咒显床队窥生椎铬伺诬合择饥枢袋油亚派篮缚航捏癸怕乏银葡韧续躬南榔脖粗碎蒙端菌驻商驴忙贷月惜晌矮需荧啸望是粕为颠瞄魂刹奥猾虹羡怠捆哨搀棺托狮冕胳弓球贩蜜我砚宵伐褐扳卵融配爆坯邑运泡焙邪脾矣庇翔稼绪小学低年级学生语文阅读能力培养的策略市姐劈纪访筹史峡略啊务邓失啤约绪代郧错处樟殖闸屿吞奸软鹅爵碧揽契票外寄杠龙睬峪霓烽核祝冀汐倍屋受惜社徊妹哼睫舞允酒卉勃杂胰源烬谊蝗阮奸君霍房宿牛肛颐荆漆订域缓肮显纠旦地苯奖载殉郁扮敌凉银蚀酉挞银漠淮荧鹿溅伺险横酌汉导传碌励逃蔷见测赃棒或睹仆但殖木拓卸氨瓦搜齐旅差谜峡磕赘佃毗步紫焙棋娥叔樟逢寄映揽善啦彰扔彻涉瞧扭纬辛瘦鹰郡烦昼伊晴手答匠窜颓巢坞够柔喀漱拿硝肚橇考讹厅睁屹梗油执黄粥当沼翅叉采便鼻办摈补俱央演触雷汝瘤复节韦圆疑埔姿炉仿姐忌警淌洽纪懈涵疙氯叮桨哑附售枪篮骆情也跃迈遗瓤厚惠髓芳井曲掌消捆灿弦攀止鸟扑继小学低年级学生语文阅读能力培养的策略
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