发生故事。课后,教师与孩子们一起阅读绘本《是谁在门外》,感受人与人之间互相帮助,友好相处温暖。 3.主题浏览,课堂精读。根据低年级孩子阅读能力,我们每阶段给孩子统一阅读书目,这为阅读交流提供了话题。五、多元评价,唤起激情没有积极有效评价,学生课外阅读兴趣激发,方向引导,成果展示等各种因素就无法激活,课外阅读实效性就大大降低了。我们可以进行多元?u价,唤起孩子阅读激情。 1.能量加油站可以实行值日班长轮流管理,对每个学生阅读情况进行评定,一周一小结,表现优秀被评为“周阅读明星”,发给奖励卡,累计四张“奖励卡”换取“课外阅读小明星”奖状,并奖励一件神秘小礼物,让孩子在不断督促与激励中,能量满满,形成自主阅读习惯。 2.活动大本营为发挥课外阅读活动综合效应,我们在学校这个大本营当中,体会读书成功喜悦,从而进一步激发学生读书热情。课外阅读兴趣培养并不是一朝一夕,立竿见影事,“兴趣是最好老师”。只有先培养学生课外阅读兴趣,才能如花香引来蜜蜂一样。只要我们坚持用心营造学生良好阅读环境,让学生轻松阅读、愉快阅读,孩子们定能徜徉于文学海洋,我们要相信阅读带给我们大家不仅仅是知识,更重要是一种习惯、一种生活、一种幸福。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。2、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。3、世界会向那些有目标和远见的人让路。4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。5、美丽的花虽然会凋谢,可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西,人生才会充满意义。6、失败只是暂时停止成功,假如我不能,我就一定要;假如我要,我就一定能!7、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!8、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。9、永不言败,是成功者的最佳品格。10、一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。
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