姒也被俘虏的“烽火戏诸侯”的闹剧。一个“立木取信”,一诺千金;一个帝王无信,戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功,国强势壮;后者自取其辱,身死国亡。可见,“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。”在学生得出结论后,我又引导:“信”对一个国家的兴衰存亡有这么大的作用,对我们自身呢?通过这两个成语故事的对比,让教师与学生同共探讨“诚信”的重要,结合当前《公民道德纲要》的实施,使学生感到课虽尽而意未尽。启迪学生了的心灵,引导学生自觉地走向人类神圣的精神殿堂。(三)、培养学生积极进取的人生态度一个人,一个民族,一个国家要立于不败之地,必须要有奋发向上的精神,积极的人生态度。成语典故如:“卧薪尝胆”、“洛阳纸贵”、“螳臂当车”、“刺股悬梁”、“穿壁引光”、“积雪囊萤”、“燃糠自照”等都是古人发愤立志,积极向上的最好典故。“卧薪尝胆”的故事更显现了从逆境中走出来的可贵精神。迭经优患的中华民族始终坚强地屹立于世界之林,“卧薪尝胆”的志向,多难兴邦的信念,坚韧不拔的精神起了多大的激励作用啊!在学习春秋争霸时,我就让学生去收集春秋时期的成语典故,如:“退辟三舍”、“一鸣惊人”、“问鼎中原”、“卧薪尝胆”。通过成语典故的学习了解齐国、楚国、越国的发展过程,认识改革的重要;以“卧薪尝胆”越王勾践奋发图强的故事,让学生展开讨论,去思考,在自主的学习探究中来增强学生的承受挫折、适应生存环境的能力,培养其积极进取的人生态度。在历史课堂教学中,教师巧妙地运用成语典故事,能吸引学生的注意力,提高学生学习历史的兴趣;让学生从被动学习转化为主动自主地学习,通过言简意赅的成语典故,增强了学生分析问题解决问题的能力;在丰富多样的学习中体验到中华民族悠久的历史、宝贵的文化遗产、高超的智慧,树立起对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养学生正确的情感态度和价值观,让学生在历史智慧的结晶中,点亮自己的心灵。
全文预览
