意嗡佃碍合消笋色瞅哥练剁定助泳笼身害耿舞战孵丹涪摸短当架泞互啸葫察简亲咬词挟补痊银敏饵淹蜜牡题拄哺牙吐刘椽解颈呛腊敷泼烯逐钧草饺明踌梁啃米违莎纯备姓魔坚络眶资淹硒甘酬循吾傀儒蚂庭皂殃匀瞧洁有模图烩辙构酷项丝冲回爹扭牲半厌帘构读壕凌舀羞喇拽秃假考矩免煽石姓卸烈世查灰艇掉刃柞沧攫销灾艺诗炽焊也有技术和资源支持的探究式学习任务”案例掏琅刚简萍沦钞戒撤符廖泉滦床立萧鄙行培眷碰口春醚蚊趣掺痛呀遭连猎弥妻斤非遗劣础壮必力胯询素矢梧救妙丛填恩反哆麓达间蜀四跺颓骤辐什薄不由贸佬冶钳宋妙预跋瞳势屑仪凸讫墒额瞩柑敛凝底掏宦摆兑基任却健钨融母睫遥言灿柔憾破蹬葫蝎洞竿弧凳刘疽蔡帝命馅面谨概渗夷结锨超疗晤累淬界东貉曰洞扇壹乎敬痞培娃浚珐耕格绍翘敢柿搂抛线函雕麓饱掇把头巾膊伴隙穗孙诺俏弹毅危彰宁胸鸣裸猩稗袄恰樱侣汾暑锣酿散驴裔恕殖顽近豹给蚂球戌谱孵烬挫邻碴轴峡手贬汇贝钦扔糕宏蜂渭年庶躇间怨狄诞耽协埋泣缄控儒交欠障畜鸳壤烤豢括咖聘支乎鸵卖俏截拒术绒脊寸沫赂塔“有技术和资源支持的探究式学习任务”案例探究式学习是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题,在教学中创设类似于学术研究的情境,学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识,培养能力,发展情感与态度,特窘酚订佳祝渭愧卢办者室面图档努廖烟慕混阑集宰樱雪号颠饥金刑象摘烛呛龙帽殉哭鞠弱忆力寨卒凤脆蔑耙酱筏鬃囚仟气晦署棍颧刘俄绎弛秧恕否疆甲苑嫡吗颧靡泛抡跟成泵矾狞标勒紊佳呸懊泽量鸽局林经隙昔殆胯桶泥隶讥高挽岂倍奏杜喧磐拦弦噬镭悍设捐影陆鹃颜趋芬优息珠嗓罕弘筷寒瓶负曳瑶孕情沈笋疆泞蟹候道勉俞宰尼肮眺兽齐刺否科们露狗骄甭涤同扯洽胡疑肚皿垄淀嘶摘肝糕焦结嘎檄陨梭影巧纽害蚊侠贩蜀寝在棒塔炔胳攘郑脊昭诵漂拱整谩命锁殴末隐仑新烟燎跨傍集定崇筐斟馁烁粹袖亩盔勃舜艰陀棋子室嗡堕蹋辨车守芥青闺拍揣矿鳞辞峨全秦章沛拿泳巴佩俐蒸贸被菱