信息技术与课程整合的评价量规

)问题内容明确,提问方式易于学生理解和接受,提问时机恰当,并对学生的回答做出确认和评价,且分析评价准确,对学生做出恰当的表扬、批评和鼓励。(10-15分)问题内容基本明确,提问方式基本上能够让学生理解和接受,提问时机基本上恰当,并对学生的回答做出确认和评价,分析评价基本准确。(5-10分)问题内容不明确,提问方式不易于学生理解和接受,提问时机不恰当,没有对学生的回答做出确认和评价。(0-5分)教态(10)教态自然,大方。体态语运用得当。(7-10分)教态基本自然,能运用一定的体态语配合计课的语言(3-6分)教态不自然,不能运用体态语配合讲课语言。(0-3分)语言(10)语言规范,使用普通话讲课,语速适中、清楚,有一定的起伏。(7-10分)语言基本规范,普通话基本标准,语速过快(慢)、语言基本清楚(3-6分)语言有时不规范,不能使用普通话讲课,语速、过快(慢),有些语言听不清楚。(0-3分)总分(100)信息技术与课程整合的评价量规09教育技术学======(姓名)以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.