道了树叶并不都是绿色的,树叶的颜色是(指板书:五颜六色),树叶的形状是(指板书:千奇百怪)小朋友们在生活中还碰到过类似的问题吗?如:铁树不开花吗?乌鸦都是黑色的吗?……Р5.2学生质疑、释疑。(教师提示:可用“……都是……的吗”?提出疑问,也可以帮助同学解决疑问。)Р5.3教师简评:小朋友们的问题真有趣。咱们在课堂没能解答出的问题,可以在课外查找资料,请教爸爸、妈妈,去寻找问题的答案。我相信大家一定能发现大自然神奇无比,我们的生活多姿多彩。Р 总之,在教学中,我们要更有效地将信息技术与课程整合,将教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式加以变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,最终使学生得到更好的发展。Р参考文献:Р[1]俞明学,刘文明.创造教育.北京:教育科学出版社Р[2]余胜全,吴娟.信息技术与课程整合——网络时代的教学模式与方法Р[3]刘宝龙,信息技术与学科教学整合实施的思考[J],学苑教育,2011年14期Р[4]吴玲达,多媒体人机交互技术,长沙:国防科技大学出版社,1999年Р[5]徐万胥,信息技术与课程整合的理念与策略[J].电化教育研究,2003,(2):54—57 Р[6]何克抗,e-Learning的本质——信息技术与学科课程的整合[J].电化教育研究,2002,(1):3—6Р[7]罗翠瑶,邵阳师范学校附属小学,2006、08、03Р指导教师姓名Р崔向平Р职称Р 副教授Р论文评语Р成绩Р指导教师Р总评意见:Р 评审人:Р 年月日Р注:1.评语、成绩由指导老师填写。Р 2.评语及总评意见应包括学术价值、实际意义、达到水平、学术观点和论证有无错误。
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