,还有一种就是自己多买几种资料进行重组,或者学根据学生情况对高三文科数学复习资料进行大胆的删减,这样就省时多了。4、加强应考技能训练,让文科生能够从容面对数学高考学生学得好是考得好的必要不充分条件,心理素质的好坏,考试的心态是影响成绩的重要因素,要鼓励他们用快乐进行过程、用微笑面对结果,在考试的时候要重视,但要以平常心对待。绝大多数文科生在120分钟之内要把一套数学试卷做完是几乎不可能的事情,因此要引导学得不太好的学生在考试中敢于放弃,拿到试卷先做好放弃一部分题的心理准备,如果有时间做就是意外的收获。 其次要引导学生注重考试方法,做选择题要重“巧”:巧把结论当已知,巧用数形结合直观化、巧用特殊化思想检验法等等;做填空题要重“慢”:只有慢审题、慢运算才能保证唯一结果的正确性;做解答题要重“稳”:稳前三题的“对”和“全”、稳后三题一个问。做不全的要尽量把自己知道的和想到的都认真的写上去,要有放弃的勇气但决不轻易让最后三道题得零分。5、坚持考试后的分析:高三数学月考或者诊断考试过后,要抓住机会发现自己数学学习中的不足,认真分析试卷,通过统计学生在各个题上的细分,发现学生在哪些知识和方法上还存在遗漏和缺陷,并通过讲解或练习加以弥补。分析试卷我们可以发现,学生失分原因可以分成两大类:过失性失分与知识性失分,过失性失分包括:审题之错,计算之错,抄写之错,表达之错,比如说在草稿纸上做对了,往试卷上一抄就写错了、漏掉了,选择题做对了选错了等,出现这类问题是考试后最后悔的事情,这种失分只有通过平时的训练加以纠正,而知识性失分主要由知识不过手与方法不到位造成的,这种失分就只有通过对知识的复习与训练才能得以解决了。以上只是个人在高三文科复习中的一些肤浅的思考与做法,还有很多地方期待完善,但愿通过自己的思考能够让以后的文科教学更加有效,也期待文科生在数学学习上找到合适的方法,体会到学习数学的快
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