读吧。出示:四四方方一座城,六面八点十二棱。相对两面全相同,相对四棱长相等。(12)再次走近长方体,大家都学得那么快乐。想不想自己也动手做一个长方体,让美在我们手中诞生呢?组长带着组员们用老师准备的材料,做一个长方体,比一比哪一组做得又快又好。(13)谁来介绍介绍你们的作品?2、正方体的认识。(1)看着同学们做得这么快乐。老师心里也痒痒,看,我也数了十二条棱开动了。咦,我做了个——(正方体)我咋会做成正方体的呢?(2)正方体的面、棱顶点又有什么特点?请在小组中观察准备好的正方体,很快交流处正方体的特点,并完成导学活动单二。交流:正方体的面、棱、顶点分别有多少个?它面还有什么特点?棱呢?出示:正方体有( )个面,是( )的正方形。它有( )条棱,长度都( )。它有( )个顶点。(3)交流正方体的特点。我们同学都长着一双火眼金睛呢,你一定发现了长方体和正方体的相同与不同之处。(4)认识了长方体和正方体的异同,你一定能很快能说出它们各是什么物体,长宽高分别是多少吗?(4)看,正方体的长宽高都相等,它是长宽高都相等的一种特殊长方体。(出示)(5)如果用一个集合圈表示所有的长方体,那么正方体应该画在哪里呢?正方体是一种特殊的长方体。三、巩固练习。1、马小虎看到大家快乐地创造长方体,他也想试试,可还没搭完,他就出去玩了。聪明的你一定能猜出他搭的是什么物体?如果想让你帮他继续搭完,你还各需要几条多长的小棒?为什么第三个长方体只要两种小棒?2、在大家的出谋划策下,一个长方体就搭成了。如果给它的前面、上面、后面都蒙上彩纸,分别需要长、宽多少的彩纸?口答。四、课堂总结。同学们,这堂课我们再次见到我们的老朋友长方体和正方体,认识了它们的各种特点。其实,长方体和正方体早已融入我们的生活,只要仔细观察,处处都有它们的身影。(欣赏)带着一双慧眼上路,身边处处皆能发现数学的奥妙。
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