合课本观察、回答。指名汇报设计意图:让学生在直观认识的基础上再进一步通过观察、动手操作比较等活动合作学习研究长方体面、棱、顶点的特点使学生亲身感知长方体这个立体图形特征并在学习的过程中利用多感官参与学习寻求多种途径和方法达到目的培养学生学习的能力课件呈现动画演示“相交于同顶点的三条棱”,说明相交于同一顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。2、利用学具同桌相互说说。3、练习1:右图是个长方体长10厘米宽4厘米高5厘米A、它的上下面形状是:长宽B、它的前后面形状是:长宽C、它的左右面形状是:长宽2找一找:A、右边这个长方体长、宽、高分别是多少长10厘米、宽5厘米、高5厘米。B、这个长方体有什么特征通过演示明确长方体的特殊情况有一组对面可以是正方形4、认识正方体的特征。运用刚才认识长方体的方法学习正方体的特征。课件呈现问题。5、比较长方体和正方体的异同。形体长方体正方体相同点不同点面棱顶点面的形状面积棱长师:通过对长方体和正方体的比较你发现长方体和正方体有什么关系?如果各画个圈分别表示所有的长方体和正方体你认为这两个圈该怎么画?自主学习在实物投影上出示表格让学生根据表格同桌交流。生试画集合图表示二者关系。。【设计意图】学生对长方体特征有一定认识后运用迁移规律自主归纳正方体特征。三、实践应用1、练习三第1题看图说出每个长方体的长、宽、高各是多少。2、练习三第4题下面的长方体和正方体都是由棱长1厘米的小正方体摆成的它们的长、宽、高各是多少?3、练习三第5题分别计算出下图中的长方体、正方体底面的面积。指名说。生独立完成。四、课堂总结。通过今天这节课学习你有什么收获?板书设计 相同点不同点面棱顶点面的形状面的大小棱的长短6128长方形,有两个面可能是正方形相对的两个面相等相对面的四条棱长度相等6128正方形都相等都相等七、板书设计长方体和正方体的认识面棱顶点长方体6128正方体6128
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