教室总是热热闹闹的。交往是孩子们的天性,他们喜欢热闹,喜欢朋友。许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好,向小朋友发出邀请,你到我家来玩吧!我家有许多玩具!可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少,独生子女们更多的时候只能自己看电视,或者独自玩玩具。高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少,大家的沟通与交流也越来越少,这也波及到了孩子。所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件,来牵引幼儿的社会教育,从认识家庭成员开始,逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物,把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题,使枯燥的社会性教育显得别有情趣。教案活动设计实例:规则认知活动设计——不跟陌生人走(小班)一、活动目的: 1.知道不能随意离开老师或家长,不能跟陌生人走。 2.提高自我保护的意识和能力。二、活动准备: 1.请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。 2.巧克力、玩具等。三、活动过程: 1.讲故事《小华和陌生人》。 2.根据故事内容,组织幼儿进行讨论。(1)小华为什么没有跟着陌生人走?(2)小华是怎么说的? 3.情境练习。学习对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护意识和能力。情境一:一个陌生人的阿姨敲门进教师,对某幼儿说:"我是你妈妈的朋友,她今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧……" 教师提示:你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想:XX应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:对不起,我不能跟你走,我还是等妈妈来接我。) 情境二:小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,叔叔给你吃巧克力,我带你去玩吧。”教师提示1:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?教师提示2:能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。4.结束:教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
全文预览
