使用,不仅调动学生学习音乐的积极性,课题组成员还积极开动脑筋,对学生进行基本的艺术素养的培养,激活孩子们的艺术细胞,让他们在音乐活动中,忘掉一切烦恼,减轻孩子们学业上带来的精神压力,缓解一切疲劳,让音乐真正地唤醒他们的童心世界,用发现美的眼光去挖掘孩子们的艺术潜能。培养孩子们的表现力和创造力。达到预期的效果,为登上舞台、参加各种演出比赛做好扎实的准备。通过一阶段的摸底训练,课题组成员就根据校园文化的基本情况,结合科学发展观“八荣八耻”的内容,创编了富有教育意义、栩栩如生、催人泪下的小品《以你为荣》,演员们的表演在市级以上各种比赛中都取得了可喜的成绩,在校园网上进行播放时,不论是老师还是同学们他们都跟着剧情进入了角色,看得非常动情。看过以后,观众们真正地明白了“热爱劳动光荣,好逸恶劳可耻”的道理,观看这种高品位的节目,它的教育意义是潜移默化的,胜过家长和老师们一千万遍的说教,起到了良好的教育效果。孩子们受到的熏陶也是一生的收获,爱心在他们的心灵深处扎根、开花、结果。通过调查,参加节目演出的演员们,他们的身心更得到了愉悦,各种能力凸显出来,学习成绩在班上名列前茅,综合素质不断在提高。2、以班级为重点开展校园文化建设为了加快校园文化建设,推动学校办学特色的形成和学校艺术教育质量和品位的提升,进一步打造文化品牌,营造有利于学生健康成长的校园文化氛围,每年的校园文化艺术节都让人们眼前一亮,这就要求课题组成员在研究中不断观察、反思,创作出富有校园文化氛围的精品节目。课题组成员按照计划,从关注学生的成长,关注学生的发展开始,采取“开放式、民主式、创造式”的教学方式,围绕课题目标开展了深入的研究活动。在经过课题组成员的研究和探讨下,在得到学校领导的大力支持下,我们以班级为单位开展了校园舞蹈比赛活动。活动中课题组成员细致地进行了分工:校园舞蹈训练负责人负责年级吴宏莉一年级徐莲二年级李娜三年级
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