。3.掌握正确的学习方法。反复学习是学习英语的正确途径,重复记忆和运用,才能牢固地掌握基础知识。同时,在平时还要多看英语画报、英语电视节目等英语各类读物,多参加英语角活动,做到学中用,用中学,以便及时归纳小结。因此,我尽量利用课余时间训练学生的听力和口语,让他们感受英语学习的快乐。平时跟学生们见面时,尽量用英语打招呼和交流思想。为了开阔学生的视野,课内经常进行一些智力游戏活动,让他们积极参与活动,在良好的气氛中学习,从而提高教学质量和他们的学习成绩。比如,记忆英语单词时,学生喜欢逐个字母去朗读而不按照读音规则去记,甚至没有将单词和句型以及文章有机地结合起来,结果是记熟了的单词到了第二天就忘记了。如果按照读音规则,先从单音节单词的拼读如手,再到双音节多音节的拼读,通过自己的努力,读出了本不会读的单词,就会获得学习成功感,学习兴趣也会随之激发出来。4.建立学习互助小组充分利用学习资源,相互监督学习任务,建立英语学习小组,基础好、成绩好的同学帮助基础差的同学,提高学习兴趣,逐步提高其成绩。比如,把身边的东西用英语表达出来,有错误,一起纠正。这样通过多层次、多方位、多渠道、多手段的练习,基础知识慢慢得到巩固和加强,基本解决常用词汇的拼读和拼写,形成了时态与语态的系统体系。并积极参加各种英语游戏或者比赛,以增强学生学英语的自主性。比如:采取“一帮一”的互助活动进行智力互偿,情感互慰,个性互补,这对学生英语学习的扬长补短是大有好处的。5.实施因性教育实施因性教育的实质就是因材施教,从多方面了解学生,特别从男女学生的生理和心理的差异出发,客观地分析男女生的不同特点,采取相应的措施进行因性教育,使每个学生都能各尽其才,学有所用。这样,就可以打破教育不平衡的状态,从而提高教学效率。只有通过勤学多练,把英语知识运用到生活与学习中去,才能全方位地提高学生的整体素质,从而大面积提高英语的教学质量。
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