练习任务,培养学生团队协作能力。【设计意图】:例题讲解微课辅助下,轻松解决教学重难点。【信息技术手段】:课程学习平台。【设计意图】:检测学生学习效果。【信息技术手段】:云学堂作业分发功能,将练习任务分发给各个小组。应用板块应用1流量套餐(10分钟)小组代表展示,增强学生竞争意识,使得团队协作能力提升。教师对于各种表现予以点评并打分。教师展示手机流量套餐资费标准。【设计意图】:通过小组合作,提升学生团队协作意识,借助小组展示,增强学生自信心,提升学生竞争意识和团队协作能力。【信息技术手段】:教师通过教学评价系统平台进行综合性评价。【设计意图】:教师对学生表现进行合理评价,增强学生自信心和团队协作能力。【信息技术手段】:教师展示手机资费流量套餐服务与标准。应用2购物拼单(20分钟)学生解答构建函数关系式,使得学生构建实际问题的分段函数的能力得到提升。MG动画微课,有学生配音的动画,学生很感兴趣。教师针对怎样更省钱进行深度剖析,并将其制成微课,学生可反复观看,突破教学难点。【设计意图】:信息化环境下学生自主构建函数关系式,达成知识目标,为突破本次教学重难点做了铺垫。【信息技术手段】:MG动画微课展示。【设计意图】:动画微课展示,学生可以反复观看充分理解,教师对难点进行深度剖析,突破教学难点。提升学生构建实际问题数学模型的能力,实现本课的能力目标。课后提升课后强化课后拓展,让学生解决邮资问题、话费问题、打车问题。总结与反思综合运用视听、动画微课、网络、平台,解决了教学重难点,提升了学生分析解决问题的能力。本次课,利用多维度的信息化教学资源与手段,形成了如下教学特色:1.借助数学知识,解决学生生活实际;2.针对中职学生特点微课进入课堂,指导学生学习,解决教学重难点;3.平台测试检验了学生的学习效果,为教师提供了数据统计,便于教师掌握教学中的不足;4.教学评价系统实现了多元化综合评价。
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