记录下来,然后形成文件交给家长,让家长可以清楚幼儿在幼儿园的表现,使得家长从中体会到幼儿教师的责任感和态度,同时家长也可以以同样的形式将幼儿的表现记录下来,交给教师,这样不但实现了家访的目的,同时比家访的效果更加好,也就是实现了家园共育的理念,使得这个理念贯彻到日常中。 3.家园共育促进了幼儿园管理优质化家园共育理念的贯彻,使得幼儿园中的每一个管理人员提高了意识,使得每个管理人员都可以与家长及幼儿互相沟通,提高了管理水平的同时也构建了一种亲切感,使得家长与幼儿都可以以幼儿园为家,增强彼此之间的信任感。同时也体现了幼儿园开放化,接受家长的监督,不断地完善管理及服务,使其服务质量明显提高,让家长体会到优质的服务,这样必然会使得幼儿园获得社会效益。结语家园共育作为一种新型、高校的幼儿教育方式在幼儿园教育和家庭教育中都发挥着重要的作用,尤其是对幼儿园内涵的发展更具有重要的意义,使得幼儿园更加制度化、合理化、规范化及优质化,以此促进幼儿的全面发展,同时促进幼儿园的发展。家园共育在不断探索中完善,幼儿园及家长要充分重视起来,不断完善这个理念,并将其付诸于实践,才能实现幼儿园教育和家庭教育的结合,才能促进幼儿的健康成长。参考文献[1]丁元华.家园共育促幼儿园内涵发展[J].中国科教创新导刊,2014(15):147. [2]杨俊荣.家园共育有讲究――家园共育合作交流中的问题与对策的思考[J].中国科教创新导刊,2011(30):194. [3]韦静.搞好家园配合携手共育花朵--谈如何做好家园共育[J].课程教育研究(新教师教学),2013(19):63-63. [4]刘小菊.家园共育对幼儿全面发展的重要性[J].都市家教(下半月),2013(10):230-230. [5]焦皎,吕承文.“家园共育”内涵剖析与幼儿教育发展探究[J].太原大学教育学院学报,2013,31(3):13-17.
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