增强了家园共育的意识,同时也提升了家长们的综合素养。Р3、家长助教义工活动。每学期每位家长至少来园活动一次,家长可根据自己的时间和特长确定来幼儿园组织活动的时间和内容,充分利用家长的这些资源,让幼儿获取更全面的知识,得到更全面的发展。同时,家长通过参与幼儿园活动,更深入的了解了幼儿园及班级的各方面工作,增进了相互间的理解和认同感。Р4、家园亲子活动。每学期我们组织全园大型的亲子活动1-2次,有亲子游园活动、亲子自助餐活动、亲子手工制作活动等,每个年级会组织亲子春(秋)游一次,每班会根据班级实际情况有计划的开展亲子活动,活动的开展让家长体验和回味了童年的生活,让幼儿感受到了与家长共同游戏的快乐,不仅增进了家园间的联系,同时也增强了亲子间的情感。Р5、家长半日开放活动。每学期2次,由幼儿园统一做出时间上的安排,教师制定半日开放计划,将一阶段内幼儿的学习情况向家长进行汇报展示。这种形式让家长直观的看到了自己孩子在幼儿园中的各种表现,发现了孩子的优势和不足,从而让家长知道了要如何正确的评价孩子的发展,帮助家长重新审视了自己的教育方式并及时做出了适当的调整。Р6、家访及约访活动。我们要求每位新生入园前教师必须要进行家访,并详细做好家访纪录,一方面是增进教师和幼儿、家长间的情感,另一方面是了解幼儿的个性特点、生活习性等,以便教师进行有针对性的教育。对于班级中出现问题或有特殊情况的幼儿,我们要求教师也要进行家访或约访,及时了解(反馈)幼儿的情况,与家长针对问题共同寻找最佳的解决方法。Р四、课题阶段研究取得丰硕的研究成果。Р(一)家长支持工作的多了。Р(二)幼儿在情感、态度、知识、技能、能力等各方面发展提高了。Р(三)教师在家长工作方面有了长足的进步。认识加深了,能从内心反思自己的不足,定下心来寻找解决的方法;技能提高了,能有效地与家长沟通,利用家长资源为教育服务。Р2007年10月20日
全文预览
