们的制作也是别具特色的。(3)、H记组的同学凭借他们灵动的文字,向我们娓娓叙述了他们在研究制作过程中的点点滴滴:日记交流。6.成果交流。1.评选最佳手抄报。主题突出,内容充实,反映中国茶文化的悠久历史和丰富多彩的文化底蕴,版面布局合理,整体美观。2.评选优秀调查报告。标准:调查思路清晰,观点明确,有具体的调查记录,内容真实,表达流3.进行品茶活动。(1)请茶艺小组的成员向大家介绍茶的礼仪,讲解泡茶的要点,并当场向大家表演。(2)学生进行品茶活动,并谈谈当时的感觉。(从茶的形、色、香、味等方面进行描述)3、为家乡设计广告语。在经济飞速发展的今天,我们的熏豆茶也在商品经济的大潮下,被推上了各大商场的柜台,如何使它声名远播,名扬天下呢?这必然离不开宣传。下面就请策划组的同学为我们家乡的茶叶设计广告语。小组汇报。4、为家乡茶叶设计伍装和伍装袋。心灵手巧的家乡孩子,还用自己的智慧把茶叶伍装的焕然一新,请看我们为茶叶设计的包装和亲手制作的包装袋。展示作品。7.教师总结。综合实践活动,不仅丰富了我们的知识,更开阔了我们的视野,增强了我们的动手能力,让我们在学习的过程中乐此不疲,相信我们在以后的实践过程中会收获的更多。8.学生活动总结1、分组讨论交流(1)你们在调查、参观中,采用了什么样的调查方法,调查中碰到了什么网难,是怎样克服的?(2)根据调查的结果,你了解了什么?有什么收获?(3)通过调查、访问,你有什么新的发现?有什么新的想法?(4)评价自己小组分工合作的情况,你认为自己在活动中有什么优点和不足?(5)你在今后的活动中有什么打算?2、每位学生分别写出本次活动的收获和活动反思。展示调查结果1、茶的历史及产地2、茶叶的制作(投影)3、小品(茶的作用)、4、快板(中国十大名茶)5、小品(茶的诗歌)6、茶艺表演7、展示手抄报(有关茶文化方面的知识)成果评价1、重视自我评价2、以学生自评为主
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