课程,所以,本学期采用师生共同确定主题的办法来选择要进行的活动主题。(二)商讨活动的计划。1、归类、整理学生对于日本感兴趣的问题。2、学生按兴趣自由分组。3、(转载自第一范文网此标记。)竞选组长。4、在组长的组织下,确立本组的活动方案(活动目的、活动时间、活动地点、组织形式、分工、方法、活动过程、预期成果形式和活动总结与评价等等)。(三)基本的知识与技能指导。1、进行纪律、安全教育,集体主义教育。2、对统计、归纳的方法、交流询问的技巧、调查报告的撰写等进行培训。(四)表达方式和交流方式的指导。学生的沟通和表达能力需要逐步培养,学会倾听和倾诉,能正确认识和评价自己,懂得尊重和理解他人,学会沟通与合作,形成民主素养和团队精神。四、活动的方法与过程(一)调查1、调查的小组分别按照各自的调查目的、对象等设计、制定所需要的表格和问卷,需要采访的则设计采访的内容和问话的顺序。2、需要调查或采访固定人员的,联系调查、采访的对象,约定时间。3、调查小组按预定方案进行调查和采访。4、各调查小组对调查的结果进行分析、归纳、统计等等,撰写调查报告。(二)收集资料收集资料的小组通过各种预定的途径进行查找、收集、整理、分析和筛选信息资料,随时收集,随时整理、分析和筛选。(三)与学校的活动相结合,看话剧《刘胡兰》。(四)看抗日影片《烈火金刚》。(五)在活动的过程中,随时记录活动的过程和心得体会等。(六)成果展示。包括:小组汇报及交流、活动资料展等。五、活动预期成果通过本次综合实践活动,学生在查找、收集、整理、筛选信息资料方面,在发现问题、提出问题、分析问题及解决问题方面,语言表达、应变等方面的能力得以提高,自主学习的意识得以增强,更好地与他人合作,增强了合作与团队意识。培养爱国主义精神,增强责任感。六、活动延伸(一)演讲比赛(题目自拟,内容与本次活动有关即可)。(二)讲故事比赛(关于抗日英雄的故事)。
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