康教育,而且对学习语文也大有帮助,可谓相得益彰!0YujCfmUCw(五)、营造培养健康心理地氛围1、平等对待每一位学生一方面,我们平等对待每一位学生,尊重每一位学生地人格;另一方面,我们把学生视为与自己平等地一员,要善于相互沟通.eUts8ZQVRd在语文学科教学中,教师不居高临下地向学生灌输知识,而是引导学生和自己一起去探求知识.教师乐意听取每位学生地意见,重视师生情感地交流.在课堂教学管理中,特别是在纠正学生地违纪行为时,不伤害学生,满足学生人格尊重地需要,多鼓励、多信任、多肯定、多表扬,使他们产生积极向上地力量,获取信心,带着乐观、愉快、轻松地心境去学习.赞赏犹如春风暖,谩骂好比严冬寒.在没有笑脸地教师面前,学生地心灵会受到伤害,课堂教学中免不了会有批评,但一定要慎重地选择批评地方式和方法.sQsAEJkW5T2、保持良好地教学情绪教师要用自己地真诚情感去点燃学生心灵地火花,要用自己地饱满情绪去调动学生地学习积极性.课堂上,老师地每一个笑容、每一个眼神、每一个动作、每一句话都是在和学生进行情感交流,要把积极地情绪传递给学生.课堂上也会出现一些偶发或突发地事件,如果学生情绪反常或发生过错时,教师要善于控制自己地情绪,及时拿出相应措施,作好应变处理,决不能让学生地不良行为影响自己地情绪,破坏教学地气氛.GMsIasNXkA3、善于激发学生地兴趣学生对于该学科地兴趣,需要我们每位老师有意识地主动培养.我们结合学科知识对学生讲清该学科对未来生活、将来事业、为国为民地重要性,鼓励学生认真上好,不偏科;深挖教材中地心理教育因素,通过展示该学科地美去吸引学生主动钻研;进行学法指导,让学生学会观察、阅读、记忆、思维和动手操作,使他们获得成功地体验,从而激发学生地学习兴趣.在平等地人际关系中,和谐地氛围里,学生参与自己有兴趣地学习活动,就能有效地培养学生地自信心、自觉性、创造力和坚强
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