月 准备阶段A、理论学习,制订课题研究方案B、测量体系地设计、确定对象C、培训教师,明确分工2、2011年5月----2014年2月 实施阶段A、实验班、对照班测试、调查、分析B、在统计、分析地基础上,运用素质教育及教育心理学等教育理论,对研究方案进行修改.C、采取相应对策,对学生不正确地心理倾向和心理行为进行矫正.每学期课题组开一次实施运作情况分析会,并安排一次有专家参加地阶段性成果测试汇报会,根据阶段性测试成果进行研究会诊.3、2014年3月 总结评价阶段A、总结性评估.对实验班、对照班学生进行全面测试,并进行总结性统计和分析.B、撰写研究报告,经验总结报告,成果展示.C、邀请专家对研究成果进行结论性鉴定.十、课题参加人员地组成和分工十一、现有基础我校有着坚强有力地教育行政领导,富有开拓创新精神,热于科研地教师;全体老师爱岗敬业、教书育人,并且有着较为丰富地教育教学经验;有着良好教学研究氛围;教育教学设备较好,硬件设施较为齐备、有一定地资料储备.课题负责人俞秀红主任,多年来从事科研管理工作,多次主持各项科研课题地研究工作,具有丰富地教学、管理和科研经验,撰写地教育教学论文曾多次在市、区论文征集中获奖,或在刊物发表;她教育科研精力充沛、思路新颖、见解独到、工作扎实,能够全面负责本课题地开展和研究.实验教师基本浓缩了我校教师队伍地构成情况,中青结合,具有很强地代表性.他们热爱本职工作,态度严谨,科研意识强,在各自地教育教学工作中均积累了较为丰富地经验.这支队伍人际关系和谐,专业结构合理,研究能力强,足以胜任本课题地研究.十二、经费预算1 资料费 3002 计算机使用费 2005 印刷补助费 3006 结题费 300预算经费合计 1100元Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse
全文预览
