干,是沟通家长与社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。有一个好班主任就会有一个好班级。因此,我们建议从以下几个方面来加强班主任队伍建设,提高班级管理的质量。1、建议新闻媒体多从正面报道班主任工作,大力营造宣传氛围,以形成良好的舆论导向,形成社会合力。使班主任工作不仅得到学校师生的认可,还应得到全社会各界人士的支持与配合。2、加强班主任专业化训练。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。同时还规定:凡担任中小学班主任的教师,按每五年一个周期,在每个周期内均需接受班主任专题培训;因此,教师培训机构和各中小学要高度重视,紧密配合,担当起历史重任。3、?政策倾斜,稳定班主任队伍。要改善班主任的待遇,建议提高班主任津贴和加重班主任工作量分值,增加对班主任的优惠政策,使班主任安心工作、乐于工作。4、?尽快建立班主任工作评价机制,制订班主任工作基本要求,规范班主任工作。评价机制力求简明富有新意,易于操作执行。教师进修学校准备把它作为一个课题来研究。5、?要密切家校联系,创新家访方式。可以提倡校访,搞家长接待日,也可利用电话、V信、网络等媒介搭建家校联系的新途径。切实办好家长学校。6、?成立班主任工作研究中心。以便培训、指导全校的班主任工作,使班主任队伍又好又快地向前发展。总之,我们在此次中小学生班主任工作调研中,发现了本校班主任工作有许许多多的闪光点,同时也发现了一些薄弱环节,听到了很多的教师、学生、家长提出的合理性、建设性意见和建议。这一切,都说明了我们的调研工作已经达到了预期的目的。当然,我们在调研过程还存在许多不足之处,如调研的面积不广,代表性不强,工作人员的能力和水平有限,导致资料不够完善,数字不完全准确,分析与建议水准不高等问题,还有待于领导和专家的指正。
全文预览
