阶段是学生进入青春期的阶段,有的孩子适应得好,健康快乐地进入了下一个人生发展阶段;冇的孩子适应得不好,出现了一些不良行为或加入了不良团伙,面临着心理危机,如果能得到及吋有效的关注与帮助,就能摆脱心理危机而踏上心理健康发展的道路。否则后果会很可怕,无数青少年犯罪的事实说明开展心理健康教育是非常重要的。三、?如何开展城镇化背景下农村中学心理健康教育1.加强心理健康教师培训。0前城镇化背景下农村中学拥奋专职心理健康辅导老师的很少,一般都是政治老师或是班主任扪任,所以需要加强教师培训工作。首先,“走出去”与“请进来”相结合开展教师培训。可派老师到心理健康教育开展较好的发达农村地区学习、考察、培训与研讨,更新教师的教育观念,开阔教师的视野,丰富教师的教育心理学知识和教育科研方法,提高心理健康教师的理论水平和研宄能力。苏次,接受培训与自学相结合,购买一些与心理健康教育相关的书籍,为老师提供丰富的学习资源。再次,定期安排心理健康教育奋关的内容,使教师的教育理念得到更新、教研能力得到提升。2.心理健康教育需要多方的配合。家庭教育是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,父母的观念、言行潜移默化地影响着孩子的成长。学校要营造心理健康教育的环境氛围,需要每个教师重视对学生进行心理健康教育,使教师树立关心学生心理健康的意识。要多利用思想品德、班会课程进行学科渗透,让每一位老师都参与心理健康教育。健康的校园文化可使学生在潜移默化中逐步形成健康的心理。3.加大资金投入。在城镇化背景下农村中学用于心理健康教育的资金投入不多,使心理健康教育的资金不能满足B前学校心理健康教育的需要。而进行改革都是以资金投入为基础的,如果资金不足,任何冇意义的改革尝试都不可能收到良好的效果。这就需要教育主管部门在一定程度上加大资金投入,制定相应的实施办法,全面开展城镇化背景下农村中小学心理健康教育,为提高素质教育做贡献。
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