博物馆课程资源在中学历史教学中的应用

馆历史课程资源的分类30-313.1.3建川博物馆历史课程资源的特色31-333.2建川博物馆课程资源与高中历史教材(人民版)的整合33-373.2.1抗战文物系列33-363.2.2红色年代系列363.2.3民俗系列36-373.3建川博物馆课程资源与高中历史教材(人民版)整合的特点37-393.3.1建川博物馆抗战藏品丰富,藏有很多教材未涉及的抗战文物373.3.2馆藏文物肯定了国民党军队的英勇,给教材注入了新观点373.3.3红色年代系列、民俗系列等展馆丰富藏品被教材利用较少37-383.3.4建川博物馆丰富的藏品适用于讲座、选修课等多种教学模式38-394博物馆历史课程资源开发利用的策略与案例39-504.1学校课堂教学策略39-464.1.1案例Ⅰ:伟大的抗日战争39-464.2博物馆半自主教学策略46-474.2.1案例Ⅱ:感受川军壮士的抗战精神46-474.3主题活动教学策略47-504.3.1案例Ⅲ:“妇女缠足的历史变迁”主题活动47-505对博物馆历史课程资源开发与利用的建议50-545.1在博物馆课程资源开发与利用过程中应处理好的关系50-515.1.1与历史教材的关系505.1.2与教学的关系505.1.3与高考的关系50-515.2在博物馆课程资源开发与利用过程中应重视的一些问题51-525.2.1价值导向问题515.2.2教师自身素质的问题515.2.3课程类型与时间的问题51-525.3采用不同形式利用博物馆课程资源52-545.3.1结合博物馆资源开发校本教材525.3.2以教材注释的方式注释新资料的新观点525.3.3以博物馆资源为基础设置选修课程52-535.3.4成立博物馆兴趣小组535.3.5以博物馆展品为线索设计学案参观535.3.6博物馆专家与藏品走进学校53-546结语54-55参考文献55-59致谢59-60下载全文更多同类文献