成。为使研究人员任务明确,便于操作,有利于责、权、利更好的结合,研究成果的认定,特制定管理制度如下: (1) .领导小组要加强对研究过程的督促检查,发现问题及时纠正,提供必要的研究环境、时间和经费保障。(2) .研究小组由部分主管领导、副组长、备课组长和科任老师组成。(3) .研究组全体人员应团结协作,分工明确,各人就研究内容、进展情况、经验教训、研究心得经常交流总结。对工作中的困难,全组共同想办法克服,确保研究工作按计划开展。 4 .课题组人员分工: ⑴主管领导( 史记敏): 理论指导, 督促、检查研究进程, 提供人力、物力保障,参与研究工作,并随时关注课题研究。⑵主研人员( 史根银): 大课题的撰写方案、主持研究、分配课题组成员的研究任务。注意:所有课题成员既有分工又有合作, 对各自子课题的学生作品及其他资料要注意收集。成员的研究成果可以是一篇文章、一份调查表、一个案例、一段录像等。作为课题研究的一个部分,由课题组最后整理,统一上报或推荐给有关部门。“向满堂灌宣战, 让学生实现快乐的自主学习”是我们课题的宗旨, 利用工作特点开展研究工作。学校副校长史记敏负责通联工作,史根银老师负责课题的布署和组织实施工作。栾文东、刘连成、程美娟负责历史与信息技术的整合工作, 收集地方史的有关文字资料与实物图片。刘小琴等人负责文字资料的统筹工作。(二)预期的成果表现序号研究阶段( 起止时间) 阶段成果名称成果形式负责人 1 2012.3 至 2012.12 地方历史资源的挖掘与地方课程的开发论文刘荣成 2 2012.3 至 2012.12 黄桥老区历史校本课程初探论文史根银 3 2012.3 至 2012.12 乡土历史资源与学生人文素养的培养论文杨小玲 4 2012.3 至 2012.12 地方人文资源与历史课程有效衔接的研究论文刘小琴 5 2012. 3至 2012.12 历史课堂与
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