法、案例分析法、问卷调查法等方法,将理论和实践相结合进行了科学的探究。本文在新课程改革背景下论述历史乡土课程资源开发与利用的意义。从整体上介绍了重庆市悠久的历史,并按照课程资源的分类,从五大类对重庆市乡土课程资源分别进行了介绍。笔者还根据重庆地区历史乡土课程资源应用情况的问卷调查,分析了学生和教师对于实行乡土史课程教学的看法,并总结了重庆市乡土史课程资源实施中出现的问题和问题成因。在如何有效应用重庆市乡土史课程资源的途径上,笔者将重庆地区的乡土史资源与初中川教版七八年级历史教材的相关内容进行了详细的整合,并利用乡土史教学的课堂案例穿插在其中予以说明,根据对重庆市乡土史课程资源有效应用的分析,在最后笔者对完善重庆市乡土史课程资源的有效应用提出了建议,在处理好乡土史课程资源与教师和学生之间的关系基础上,还应该注意加强教师的专业素质以及争取到社会和家长对乡土史课程资源有效应用的支持。经过笔者自身对乡土史课程资源的实践应用,以及结合对重庆市第一中学学生和教师的问卷调查,使笔者深切的感受到了目前重庆市实施乡土史的一些真实情况,笔者认为历史教师在运用乡土史教学中最大的缺陷就是缺乏对乡土史教学资源系统、理论性的认识和指导。对于乡土史课程资源的应用无法从意识上重视,同时有些教师也无法在自己的教学中很恰当、合适的引入乡土史课程资源,例如,如何将乡土史课程资源与七八年级历史课本相整合,采取什么策略来进行传授,因此,本文的侧重点就在于对重庆市乡土史课程资源与历史教学整合的系统性和理论性研究。历史教师只有在解决上述问题后,才能够在教学过程中更加科学、恰当的运用乡土史课程资源。笔者写本文的主要目的便是为重庆市乡土课程资源在初中历史教学中的运用提供理论和实践的借鉴,从而使更多的历史教师更加熟悉乡土史课程资源的运用,能够更好的乡土史课程资源运用于教学中,真正实现新课标的历史教学要求。Р.........
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