,发生致人损害的事实,与二者对未成年人的管教冇着不可分割的深层次的“因果关系”。至于双方在致害P果的赔偿责任的分担上,司法实践屮可划分为两个主要因素:一是监护人的经济状况,二是学生的年龄和智识。以此来架构责任承担,将大大改善原冇规定在司法实践中的“工艺性”。既体现了法律的公平、公正,乂使受害一方所获的判决补偿(赔偿)实至名归。M当然学校和家长也可以通过“保险”将事故的风险转嫁给社会,以此来化解其带來的难以承受的压力。注释:①.②王利明.杨立新.侵权行为法[M].法律出版社.1996,12.③教育部政策研究与法制建设司.学生伤害事故处理办法释义及实用指南[M].中国青年出版社.2002年版.参考文献:[1]?孙国华.法理学[M].北京.法律出版社.1995年,375-378.[2]?劳凯声.学校事故及其法律责任承担[J].人民教育,2000年10月.[3]?冯昀.校内受伤害,校方应负责[N].人民日报,2000-08-30(11).[4]?黄龙.以学校冇关监护责任为焦点,论监护责任能否约定推定转移.人民法院报[N],2002.1.7.[5]?曲正伟.论学校事故中学校责任性质的两层性:.中国教育学刊[J],2001,6:16-19.[6]?王登春.论校园伤害事故与学校的过错责任,兼评中国K法典.侵权行为编草案建议稿,第48条.淮南师范学院学报[J].2002,4(4):83-85.[7]?徳国民法典(修订本).郑冲、贾红梅译.法律出版社,2001,417.[8]?张比安.过错侵权责任制度研究[M].北京.屮国政法人学出版社,2002:304,173.[9]?杨立新.论侵权责任的补充责任[J].法律适用,2003,(6):16-20.[10]?金红.试论建立统一的安全保障义务[EB/OL].中国民商法M.[11]?周人平.让校园伤害的预防和处理规范起來.河南教育,2004(2).
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