师生共写随笔,写就意味着思,写的过程就是思的过程。思不是玄思,不是冥想。我会经常有这样的体验,凡是我思考的东西如果没有记录下来,很多精彩的东西就会瞬间而过。如果我今天不记下来,可能明天我还会从这里继续思考。但是,如果我记录下来了,我思考了,明天就又在一个新的起点上展开更重要的思考,让你学会盘点生活。所以,我们必须学会站在一个新的起点上盘点生活。更重要的是,为了写得精彩、思的精彩,你必须活得精彩、做得精彩。反思是帮助人成长一个最好最好的东西,在学的过程中,在思的过程中他就会自然而然的成长起来。我经常因为我的学生而自豪。例如李镇西,他在做班主任的时候就坚持写随笔,前几年的班主任时间,他就出了两本厚厚的书《心灵写诗》。反思是一个重要的教师成长的途径,它会让你不断的站在自己的肩膀上提升;阅读,是你站在别人的肩膀上不断的去提升。反思,是你站在自己的肩膀上不断的提升,这个就是反思的力量。最后一个趋向是同伴互助。在现代社会,同伴互助、合作,或者用国外的时髦话来说就是生态力量,这是一个非常重要的东西。如果我们每一个个体都是相互独立的,可能达到的境界也不一样,现在我们所走的路基本上是一个个体发展的过程。但是,在这样一个网络的时代、在这样一个多元化的时代、在这样一个信息化的时代,如果你不懂得交流合作,没有团队精神,你就走不远。这是一个靠个人的打拼走不远的时代,这是一个需要高度合作的时代。群体的力量,相互的提携,集体的共勉,才会让我们取得进步。新教育的苍南团队就是一个非常好的典型。最近3年以来,这个团队的一大批年轻人快速的成长起来,速度惊人。他们每个月聚一次讨论问题,同时经常邀请外地的新教育人去交流,他们的那种精神状态让我们经常受感动。人是靠精神来活的,没有精神的人是走不远的。我觉得苍南团队是一个很好的典型,所以,我们应该组织教师开展定期的讨论,相互的共勉,分享智慧,分享友谊,为彼此的成功喝彩。
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