多人共同劳动,才能创造出来。)知识点检测:面向BC类学生“一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”这句话的意思是()我们吃的糕是很多人送来的。B、我们的吃的糕是通过很多程序,很多人的共同劳动才做出来的。练习说话。以你生活中的任何一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是成千上万人共同劳动出来的。小结:我们的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,而这一切需要许许多多的人共同努力,互相协作,才能得到。三、总结课文1.齐读课文。2.指名说说学习过这篇课文后,你懂得了什么道理。四、指导书写学习“具、甘、汁、甜、菜、劳”6个生字。学生互相交流写字方法。学生提出难写的字,教师指导书写。重点指导:具:框内三短横等长,注意不要漏写。甘、甜:带有相同的偏旁“甘”,都有表示甜的意思。菜:上“艹”下“木”,中间是“爫”学生写字,教师巡视指导,注意提示执笔和写字姿势。评议学生写的字,积累学生喜欢的本课词语。写生字学生观察生字时,教师注意对不同学生给与不同的引导关注。关注C类学生的对于结构的理解。引导B类学生对于位置的摆放,C类学生可以实时补充。引导A类学生学会笔画间架结构的整体把握。分层作基础类作业提高类作业创新探究类作业业抄写本课词语进行积累完成课堂作业本与同步训练相关类型题目收集资料,了解衣服的由来,写一写。板书设计农民种、工具……包装、送货、销售……大米+糖=千人糕教学反思《千人糕》一文的中心是赞美合作精神,要让学生懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果。怎样让学生学会自主学习,独立思考,调动学生的学习积极性、学习热情,我首先从导入上设悬,让学生带着思考步入对课文的认识,基于这一点,学生能较快找出文章的中心,从而从客观上实现对文章的突破,在细节的处理上我注重口语训练,表达情感,因为口语表达训练是语文能力的外延,在读中加以认识,在认识中加以理解,在理解后方有感悟。
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