种出新鲜的甘蔗,再压榨成汁;甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料……种出甜菜,再压榨成汁。Р师:是啊!做一个米糕,需要这么多材料,需要这么多工序,需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹:Р生:爸爸,这糕的确应该叫“千人糕”啊Р师:孩子们再读。Р三、深层探究,认识千人糕的真正含义。Р1、探究不同千人糕的含义。Р(1)师:请孩子们看看这句赞美中的“千人糕”与前面的“千人糕”有什么不一样吗?Р生:这个千人糕加了引号。Р师:同学们真聪明,真是观察入微。那你知道为什么这里的千人糕加了引号吗?Р2、文前的千人糕。Р(1)请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。Р(2)读一读,说说在孩子们的心里,千人糕是什么样子的?Р(3)学生汇报:РA需要很多很多人才能做成的糕。爸爸说。РB孩子想:这糕要好多好多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?Р(4)师:从“一定”一词看出孩子们是怎么想的?千人糕真的特别大吗?真的比桌子还大吗?Р(5)生汇报。Р生1:从“一定”看出孩子的想法很坚定。Р生2:其实千人糕就是平常吃的米糕,一点也不大。Р师:这里的千人糕是什么意思?Р生:这里的千人糕指的就是这普通的米糕。Р3、回文尾领悟。Р(1)师:那文末加引号的千人糕又指的是什么呢?师引导学生说一说。Р(2)生1:是千人糕的制作过程。Р生2:是说千人糕是很多很多人制作的。Р(3)师小结。Р文前没加引号的千人糕是指一般的米糕,而文尾加了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕。是成千上万劳动人民的成果。Р四、拓展升华。Р1、你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的?举例说一说。Р2、学生与同桌交流。Р3、全班交流汇报。Р五、思想教育。Р1、千人糕是由这么多人做出来的,你想对这些劳动人民说些什么?Р2、你应该怎么做?Р3、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果,勤俭节约,做到不浪费一点粮食。Р六、总结全文。Р七、作业。
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