Р 2.指导重读所填的词语,朗读感悟,体会春天就在身边。Р (四)拓展课文,强化感受Р 同学们,文中的小作者从地下的小草,早开的一两朵野花,树木吐出的点点绿芽,解冻的小溪中找到了春天,春天是这样的美好,这样的充满生机,你还能从哪儿找到春天呢?说给大家听听。Р(我们还可以从小朋友的衣着穿戴上找到春天,从南方飞回来的燕子身上找到春天,从温暖的阳光、温柔的风身上找到春天。)Р (五)总结全文,升华主题Р 春天在哪里,春天在哪里,春天就在你们的眼睛里……同学们,让我们齐唱《春天在哪里》这首歌来结束这节课的学习吧。Р板书设计Р 1 找春天Р 小草春天的眉毛Р 野花像春天的眼睛Р 树木的嫩芽春天的音符Р 小溪春天的琴声Р3 开满鲜花的小路Р教学目标Р【知识技能】Р1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字,会写“邮、递、员”等9个会写字。Р2.正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。Р【过程与方法】?Р理解课文内容,感受生活的美好,培养绿化意识。Р【情感态度与价值观】Р引导学生感受生活中的美,热爱生活,喜爱大自然的情感。Р【教学重点】Р 1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。Р2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义,感受语言的趣味,感受生活的美。Р【教学难点】Р1.指导学生根据课文内容,仿写句子,提升语言运用的能力。Р2.感受生活中的美,热爱生活。Р【教学过程】Р第一课时Р(一)创设情境,导入课题Р1.导入部分:音乐激趣导入活动:Р欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》,让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境,为学习故事做铺垫。Р 2.板书课题,指导读课题。Р师引导:“开满鲜花的小路”到底有多美,这些花是谁种下的呢?就让我们一起来读读课文,去寻找答案吧!Р (二)初读课文,识记生字新词。
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