标、内容、过程进行某一方法的具体设计)(1)、文献资料研究法。研究国内外音乐识谱教学的教育理论和教育方法,及时把握相关课题研究的动态,不断改进和完善教学思路。(2)、调查研宄法。主要用于问卷调查,调查学生对教学知识的掌握情况,及时了解学生的识谱现状,为课题研究取得第一手资料。(3)、行动研宄法。针对教育活动和教育实践中的问题,研宄教育行动的实际问题。在实际的教育课堂中,完善教学方法,发现问题及时纠正。(4)、案例研究法。分析识谱教学课堂中的经典案例,采用教学观摩、课后研讨、书面总结等方法,归纳整理出相应有效的教学行为方式。(5)、经验总结法。在课题的理论研究和成果反应中,积极鼓励教师总结研究成果。9.可行性分析及完成本课题研宄任务的保证措施(1)、课题的选题基于现在音乐教学改革的现状开展,对学生的音乐学习有极大的帮助和推动作用,在实际的音乐教学工作中,有较强的实用性。(2)、本课题参与人员长期从事一线教育工作,有丰富的教学经验,对教学中存在的各种问题有比较明确的认识,对音乐教育研究工作有极大的热情,并具有较强的教科研能力。(3)、教学环境保障:能争取上级研究部门和学校在资源、信息、财力等方面的大力支持,保证研宂活动有序、高效进行。(4)课题组成员:组长:赵婧成员:王秀丽高美华高兰霞陆振平课题组成员具体分工:课题总负责人:赵婧职责:组织协调,计划制定,专题编写,课题总结报告课题实施过程管理负责:高美华课题设计、阶段实施的数据统计:王秀丽高美华课题调查、数字统计:高兰霞指导课题整体实施:陆振平10.预期研宄成果(阶段性成果、最终成果的成果形式及预期完成时间)(1)、通过本课题的研宄,使绝大部分学生掌握了简谱,能很快速的识别唱出;(2)、通过本课题的研究,学生的音乐节奏和音准能力得到了提高;(3)、通过本课题的研宄,撰写相关的研宄论文(4)、撰写“中学音乐课中识谱教学”的研宄报告
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