特长教学形成一套完整的体系,进一步提高我校音乐特长教育的教学质量。Р1.在培养模式上,让有特长优势的学生得到良好培养,提升音乐特长生综合素质。Р2.规范音乐特长生训练教学模式,形成一套长效、合理有效地培养计划和训练方案;形成实效性强的培养模式,用于指导今后的音乐特长生。Р3.改变以往单一的专业测试评价形式,注重对学生专业学习过程的考察;符合普通高中新课程改革要求的高中音乐特长生发展性评价标准,符合高中音乐特长生教育发展规律的评价。Р五、课题研究思路、研究的方法、研究对象Р1.课题研究思路Р(1)本课题研究通过我校在多年教学实践中探索和对相关研究成果的分析,以结合对我校高中音乐特长生专业基础实际情况的考察,收集资料、交流研讨、借鉴和本课题相关的理论和观点,确立课题方案,指导实施,并在实践中不断地改进和完善。最终形成一套适合我校实际和具有指导意义的音乐特长生培养模式,对我校高中特长生的培养方面有个总体认识。Р(2)通过对本课题调查问卷的设计和回收整理,发现音乐特长生的培养在教学、管理、德育、家庭和学校联合培养方面存在的问题和不足,针对问题进行研究,找到适合音乐特长生培养的对策,提出合理化的建议。Р2.课题研究的方法Р(1)文献法:就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料,从中选取信息。主要是从图书资料查询和网上查找,得到音乐特长生培养的相关文献资料,经过归纳整理这些资料,从中总结学者们的研究成果,发现其中的优点和不足,在他们的基础上做进一步的学习和研究。Р(2)个案法:个案法也称案例研究法。是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查,从而研究其行为发展变化的全过程,对典型个案进行系统观察与剖析,揭示某些规律及本质。Р(3)调查法:通过对本校音乐特长生培养现状和学生的兴趣爱好、专业基础、进行全面调查了解,分析原因,掌握和了解我校高中音乐特长生的培养现状,寻找对策。
全文预览
