运动乐趣的同时也锻炼了他们的想象力和创造力,享受到了他们成为学习的主人后的喜悦。接下来,我把学生们集中并告诉他们下一个目的地是西瓜地,于是我带领学生们继续前进“走走走。。。来到一片西瓜地”,接着我通过问话的方式引导学生“我们现在一起帮助农民伯伯搬西瓜好吗?”在学生们一片“好”声中进入到游戏“抱球跑”。这项游戏要求学生把手中的“西瓜”即气球用跑的方式运往竹筐内然后返回,通过这项游戏可以发展学生自然奔跑的能力,促进身体的速度、力量和灵敏等身体素质的发展,培养克服困难、坚持到底的精神。在完成任务后,我又进一步引导学生“现在西瓜地里还剩下一些好大的西瓜,需要两个人合力把它们运走,看哪一组配合的最好?”于是转入下一个游戏“夹球走”。我用学生们自己创编出来的玩球方法进行游戏,不仅对他们的创造成果进行了肯定,让他们觉得学有所用,还能让学生体验出愉快、成功、竞争、和谐的心情,同时培养了学生们团结互助、协同合作的集体主义精神。这时,主要的教学目标已基本完成,我开始引导学生们想象并且进入到本节课最后的场景中:“我们正坐在散发着迷人花香的草坪上,仰头看着漆黑的夜空,眼前一群飞曳的萤火虫,点缀在亮晶晶的繁星之中。。。”此时,学生和老师跟随音乐节拍快乐放松,通过简单的舞蹈,发展身体的柔韧性、协调性以及动作的节奏感、表现力、丰富学生的情感,陶冶情操。最后,为了进一步巩固和加强这节课的效果,在“课堂小结”中,我采用了在对话中灌输“快乐体育运动”的思想:“这节课大家玩得高不高兴?快乐吗?当你们遇到烦恼的时候可以去参加各种体育运动,这样会很快忘掉烦恼,成为一个快乐的人。另外,回去以后,把我们今天所学到的各种玩球方法教给爸爸妈妈或者是亲戚朋友们,你们自己当一回小老师能行吗?”这时,学生们都很自信地回答说“能行!”。。。。。。至此,这节体育实践课取得和达到了预期的目标。不足之处,请给予批评和指正!谢谢大家!!!
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