们的出行非常方便。道路也Р发生了变化，为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥、高速公路等。Р可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？这时我出Р示几张图片，学生根据生活经验和图片提示，会说出汽车尾气的污染、噪声污Р染、堵车等。Р2、介绍磁悬浮列车（课件展示）Р3 、 然后我紧接着设计了一个作业： 请同学们来设计发明一种交通运输工具，Р它的诞生能解决我们上述提到的那些问题。Р（设计意图：浓厚的学习兴趣，高昂的学习激情，不能因课堂教学结束而Р中止，要实现可持续发展。让学生来设计发明一种交通运输工具，既把学到的Р知识延伸到实际行动中，又培养了学生的想象力。 ）РР四、说教学评价Р在教学时，我注重培养学生主动参与，敢于从不同角度观察、认识、分析 社会事务和现象，独立思考；不拘泥书本，能补充课外知识；能利用报刊、广 播、电视、网络等收集资料，会整理分析解决问题。针对主动参与活动的同学 要给予鼓励性评价。我在设计本课时，紧紧围绕教学主题，活动内容设计密切 贴近学生生活，为学生创设一个充满热情的、健康安全的氛围，让他们充分探 讨、体验，鼓励他们去尝试，让同学们经过自己的探讨、体验，知道如何根据 自身需要，选择不同的交通运输方式。使学生在观察、活动中得到情感的体验， 这正好符合新课程中的探究思想一一让学生在活动中感受、体验、?探究和领悟。Р强调主体参与，注重学生协作意识的增强与培育。注重学生的亲身体验和活动， 是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。所以，在整个课堂教学 过程中，我都注重让学生结合自己的生活实践来谈自己的观点与想法，坚持以 学生为主体的教学原则，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成 的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平， 从而达到预期的教学效果。Р我的说课完毕。Р敬请各位评委老师提出宝贵意见，谢谢大家！
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