小学生好胜心强,成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量,身边的好的榜样更能激起他们的写字兴趣。 (1)、组织各种形式的写字比赛,激发练字热情。每节写字课上,以小组为单位,进行写字比赛(包括写字的姿势)。在学生中适时开展“一帮一”的写字活动,同学间互相提优点及缺点,落实到生字的笔顺、笔画及各部分的大小。使每个孩子认识自己的不足,及时改正。每个单元进行一次写字比赛,前三名的同学在学习园地展出,获得进步奖的学生得到奖励。另外,鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛,让学生看到自己的进步,增强自信心。开展学校“十大小小书法家”评比活动。结合规范汉字的书写工作,学校开展“十大小小书法家”评比,通过班级的预选,学校的决赛,评选出我校的十大小书法家隆重表扬。全校学生练书法的兴趣越来越浓。(2)、举办作业展览,手抄报比赛。举办作业展览,将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学习园地。学生的作业能在一定的场合展出,不仅对作者有极大的鼓舞作用,而且未能参加的学生也能起到教育作用和促进作用,学校定期举行手抄报比赛,并将好的作品在全校展出,因为学生极富于上进心,让学生看到自身的价值,增强学生的自信心,整个学校也能因此形成良好的写字氛围。 3、联系各学科,协调互进 写字是一项重要的基本功,写字教学可与各科的教学协调互进,在各学科教学的同时,注意渗透、联系,体现新课程对学科综合的要求。在规范书写的基础上,从书法艺术的角度,培养学生行款意识,提升学生对汉字的审美情趣;在数学作业中,不仅要求数理的正确,还要求教师对学生的书写质量作出指导性评价。让“提笔就是练字时”的理念,体现在各学科的教学中。 经过一学期的认真实践,积极探讨研究,在写字教学中,我们取得了一定的收获。但学生的易变性还是比较大的,我们还须继续努力,使学生从内心深处喜欢写字,认真写字,使他们真正掌握正确书写汉字的能力。
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