学生的学习兴趣,我本着爱学生的原则进行教学。学生在课堂上的一些不好的学习习惯,我也给以评价,学生感受到老师对他们的关爱,乐于倾听。课堂上从来没有让学生感到排斥科学课和研学课的倾向,当学生喜欢上老师上课的感觉,课堂效率的提高变得容易了很多。2、?我釆用幽默的教学方法,比如:抑扬顿挫的教学语言,简单明了的态势语,灵活的眼神,及时的评价语言……其中渗透着幽默风趣的感觉,调动学生的学习热情,创造一种轻松的学习氛围。更多的学生善于在课堂上举手发言,不善于发言的学生,我让他们用文本的形式回答,发现了有见解的学生,对他们予以表扬,收到了不错的教学效果。幽默的教学方式是提高课堂效率的最佳途径之一,学生可以将不好的学习习惯及时调整。当然,国假、周末有很多的因素影响,学生的学习积极性会发生改变,需要老师及时的关注、反思和帮助。3、?科学课、研学课中,善于对学生进行问卷调查,善于对学生的问卷了以总结。问卷调查,积累了一些宝贵的资料,为之后的课题研究,课堂教学积累素材。学牛虽小,他们给老师提的建议,我都十分重视,在可能的情况下,让学生的建议得以实现。学生的学习兴趣浓厚了,如此,学习效率也可以提高。比如:上学期末,我积累了学生本学期想要探究的主题,我积累下来“有趣的纸”,“校园浪费现象”"好的学习方法”等等,学生探究的格外认真。学生提议科学课拓展课外知识,新课结束安排了几课时,效果很好。我发现更多的学生喜欢阅读科学类的书籍。4、?及时的撰写教育反思,及时的调整研究计划。及时在博客中撰写反思,可以不断反思我所忽视的教育问题,使科学和研学课上得更精彩。本学期,清明节和端午节的研学课与计划少了研究的课时,及时调整课堂节奏,调整教学计划。5、?读相关的书籍,进行读书摘抄,为研究提供理论指导。通过课题研究,我重视读书,从中积累了不少教育理论和育儿理论。我相信在下一阶段的研究总结中,理论可以让我的研究更有方向。
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