出现同样的失误)活动五知识延伸分层作业基础练习:1.下列各式是否为二次根式?;;;.2.当是怎样的实数时,下列各式在实数范围内有意义?(1);(2);(3).选作练习:一、选择题1.下列式子中,是二次根式的是()A.-B.C.D.x2.下列式子中,不是二次根式的是()A.B.C.D.3.已知一个正方形的面积是5,那么它的边长是()A.5B.C.D.以上皆不对二、填空题[来源:学优高考网gkstk]1.形如________的式子叫做二次根式.2.面积为a的正方形的边长为________.3.负数________平方根.三、综合提高题1.某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒,其高为0.2m,按设计需要,底面应做成正方形,试问底面边长应是多少?2.当x是多少时,+x2在实数范围内有意义?3.若+有意义,则=_______.4.使式子有意义的未知数x有()个.A.0B.1C.2D.无数5.已知a、b为实数,且+2=b+4,求a、b的值.6.计算(目的:分层作业,分层训练学生对知识的理解与运用;大的作业量,小的要求,素质教育,让学生拥有多元化的选择和更多的思考与讨论的空间)板书设计课题:16.1.2二次根式的性质问题:1,2,3,4[来源:学优高考网]1.二次根式的性质2.例题与练习例题与练习总结收获作业例题与练习(擦完黑板再写)教学评价新的课程标准,倡导把课堂变为学生自主、合作、探究的场所,呼唤学生主体性的发展。教学活动中,学生在问题的基础之上逐步地得出这节课的重点内容,这样让学生感觉坡度不大,掌握起来比较容易。本课教学始终贯穿“发展、创新”两个主要思想,并以训练思维为主线,重视知识的形成、发展过程,解题思路的探索过程,重视知识的概括和总结,使学生在这些过程中展开思维,从而发展他们的科学精神和创新意识,形成自主、合作获取、发展新知,运用新知解决问题,以及用数学语言交流的能力。
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