s.Pairwork:Sssupposetheyareoneofthethreestudents,andtellthevolunteerworktotheteacher.Asksomepairstoactout通过朗读,学生进一步学习关于海滩清扫垃圾的内容。学生口头练习,试着复述三人海滩清扫垃圾的对话。学生用转述的方式向他人描述这次志愿者活动。18’Homework听录音并跟读对话。2.根据文章对话,以Amy的口吻写一篇短文汇报周六的志愿者活动。要求:写出做了什么,用到什么工具。第二课时教学目标在本课学习结束时,学生能够;在向他人提出请求时,能准确地表达自己的请求;在他人请求自己的帮助时,能准确给出回应。教学过程教学活动设计意图时间ReviewthekeyphrasesandthedialogueStep1AskSstosayoutthekeyphrases.pletethedialogue.1.复习在社区所做的志愿者活动的相关词组。2听原文,复习上课所学习的内容。3引导学生关注请求与回答的功能句。12’Step2LetSsfindouthowtoaskandanswerwhenneedinghelp.1学习功能句。LetSsworkinpairsandsaymoresentencesandexpressionswhenneedinghelp.Ssfinishtheexercise7onthebookandchecktheanswers.激活旧知。两人一组小组练习功能句。18’LanguageinuseStep11Ssworkinpairs,chooseonevolunteerwork,makeadialogue.2Actouttheirdialogues.合作使用语言15’Homework完成练习册。2.写一篇短文,记录一次自己的志愿者活动要求:写出做了什么用到了什么工具
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