了!哪一组最快,又能加一个机器人!做好后,每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。第一个头套快完成时播放音乐(小声)(拍手)座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳!(跳舞1分钟,跳完后鼓掌。他们跳得精彩不精彩呀!每组加一个机器人!)7、作画步骤:那机器人该怎么画呢?现在老师示范一幅《机器人》。(1)想(首先,我要动脑筋想:我要画一个怎样的机器人?--我要画一个本领高强,神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的,和别人的都不一样。)(2)画机器人(直接用黑色水彩笔钩边,先画大体基本形,后画细节。)(3)添背景(这个机器人在哪做菜?--厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。)(4)上色(最后涂上鲜艳的颜色,一幅《厨师机器人》就画好了。8、欣赏儿童画:接下来,我们一起来欣赏小朋友画的--"机器人"。看的时候可以互相讨论:这幅画里的机器人长什么模样?它有什么本领?(请两位小朋友评点最喜欢的画。)9、欣赏了这么多小朋友画的《机器人》,每幅画都与众不同,有自己的想法。在座的各位"小科学家"你想发明怎样的机器人呢?……说得非常好!10、学生作画现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神,每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画,三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔,把你刚才想象的机器人画下来,老师看谁设计的机器人最神气,本领最大!(学生作画,教师巡回辅导。)五、讲评,小结对学生的作业进行讲评,表扬有创造性的学生。这些小朋友画的《机器人》,都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画?--想!那你们先闭上眼睛!不准偷看!--好了,现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。(对四个)谁来向大家介绍这幅画?(2幅)我们再来看看三四两组的画--你们四个选谁来说?最后教师总结:"今天,小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识,长大后发明出真正的机器人!今天的课就到这里,下课。
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