与“耘”的比较,感受到机器人拥有“控制降雨,改造自然”的神奇力量。Р(2)怎样写出它的神奇?Р运用举例的方法、先总后分、先分后总Р(3)课文的描写中,语言有很大特点,学习作者的表达方式。Р(4)根据课文内容,练习说话。Р板书:大显身手 用武之地Р2、展开想象、畅想未来。Р(1)过渡:机器人神通广大,在各个领域发挥着巨大的作用,我们想象一下,今后的机器人会是什么样的?你还希望机器人能够为人类做什么? Р(2)展开想象Р Р 课堂小结Р四、复习巩固Р1、机器人有神奇的功能,在未来的世界,机器人用它那无所不能的本领为人类服务,我们也会经常见到机器人熟悉的身影。因而,我们由衷想对机器人说:“感谢你——神奇的机器人。”Р2、同学们,希望你们能把美好的想象变成现实,相信通过你们的努力,科学技术不断地进步(引读课文最后一节——机器人将越来越多地走向太空,走向社会,走进家庭,走到我们身边,成为我们生活、工作和学习的助手。)Р Р 课后习题Р五、拓展作业Р1、资料补充:Р2、作业:Р(1)抄写词语:Р(2)照样子,在括号里填上合适的词语:Р例:(探)宝藏Р(擒 )油龙 (找 )黑匣 (灌溉 )田地Р(采摘 )水果 (喂 )牲畜 ( 挤 )牛奶Р(3)积累四字词语:Р形容人很有才能:_才高八斗 _满腹经纶_ 学富五车__ _才识过人 Р(4)按要求完成句子练习:Р机器人成为助手。Р扩句: 现代化的机器人成为人类的好助手。Р在工厂、农村,机器人有着极为广阔的用武之地。Р缩句:机器人有着用武之地。Р机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。Р机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。Р用关联词把两句话合成一句话:Р因为机器人能按照人的指令作出各种各样的动作,所以它们被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
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