问题解决,在创作中找到最科学的方法,关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。八、指导创作讨论:1.决定用什么样的工具材料表现?2.打算怎么构图?3.科学幻想画的创新点在哪里?4.该作品为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来烘托画面气氛?教学设计:教学程序教师活动学生活动设计意图导入随着科学技术的发展,我们的生活也发生了变化,你能说说你周围的生活都受到了那些科学技术的影响,发生了哪些变化吗?学生发言了解生活中的科学创新应用,鼓励学生爱科学,学科学,用科学。新授课1启发学生幻想:我们同学现在正是学知识的时候,你们长大了想发明什么为人类,为我们的生活服务呢?学生小组讨论,相互说说,看谁的想法好,汇报给大家。学生运用小组合作讨论,交流想法,相互启发,鼓励学生敢于说出自己的想法2你们的想法真好,人类要敢于幻想,这样有一天才会变成现实。你能说说你的幻想里那里运用了科学道理吗?学生发表自己看法。了解科学幻想画与一般幻象画的不同。3欣赏书中作品,小组讨论它是怎样把科学和幻想结合在一起的。小组欣赏并讨论。培养观察、分析能力,启发自己构思。4让我们也插上科学的翅膀,完成一幅科学幻想画。学生实践教师巡视辅导,给出自己的建议。学生作业运用科学道理表现自己的幻想。小结学生在小组中交流展示,班里展示,同学评。学生互评,提高表达能力,评价能力。第二节教学设计教师活动学生活动教学意图展示部分学生的画学生欣赏,学习同学好的地方。交流展示,相互学习。学习欣赏书中的涂色方法,说说自己的涂色想法。结合自己作品,思考如何涂色。发表自己意见。学会运用色彩表现主题。教师辅导学生涂色加强作品表现力小结贴在黑板上,学生介绍,学生评。展示、评论。评价能力,给学生展示的空间,培养语言表达能力。教学反思:培养学生搜集科学资料的能力,丰富的想象能力,热爱科学的思想以及表达美好想法的愿望。从小养成爱科学,学科学,用科学的学习态度。
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