现引导:通过观察找到了树叶这么多的变化,那大家想不想知道老师是怎么表现叶子的呢?教师示范:(1)、确定外形轮廓(2)、画出叶脉的主线(3)、局部刻画,用点和线表现树叶的细节。设计意图:为学生动手表现叶子做铺垫,让他们有迹可循,不会产生无从下手的感觉。你想抓住它的什么特点来表现呢?设计意图:课堂练习,加深对叶子的印象小结:刚才我们运用了写实的手法画了真实的叶脉,然而我们在日常的绘画中更多地运用了想象、添加的方法使画面更精彩。4、请欣赏大师的优秀作品,课件出示:(多媒体图片)看大师作品,毕加索和梵高的作品看似复杂,其实都是用一些简单的图形和一些变化的线条添加、组合而成,只要我们稍微动一下脑筋,也能做的更好。接着欣赏学生作品。老师也给大家带来一些作品。5、欣赏了这些画,如果让你再画小血管,你有什么新的想法?(小组合作交流)。设计意图:激发学生更多的创作灵感和欲望,为接下来的创作打基础。三、创作创设情境:班里有一颗“幸运树”春天来了她想长出漂亮的叶子,妆点我们的教室。每一片叶子都代表一个美好的祝福,请同学们帮帮她吧!试一试:1、用写实或想象(用多种线条组合、添加)的方法画出最美的那片叶子。师巡回指导)2、把画好的叶子贴到黑板的树上,让“幸运树”更加茂盛。四、展示评价说一说,你画出了怎样的叶子?自己认为哪里画的比较好?评一评,你喜欢哪个小朋友的作品?哪里值得我们学习?哪些地方还需要改进?(学生自评,互评,从小血管的造型,从想象、创造力、从叶子的整体摆布来评价。师点评)3、小结:本节课我们学到了用写实和添加联想的方法表现叶子上的小“血管”小结:希望长着这么多茂盛而美丽叶子的幸运树带着我们的祝福,给大家带来幸运,带来美好的一切。也希望我们的同学将爱心传递下去,我们的世界将会更美好!设计意图:情感升华,培养热爱大自然,热爱生命的美好情感五、拓展1、叶子可以做成书签2、还可以做成美丽的装饰物
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