外, 还可以变什么? 请你们每人拿一根绳子, 想一想、做一做动作,好吗?”这样,孩子们就全都动起来了, 他们自己想, 自己做, 还可以学别人说, 学别人做, 真正做到了生生互动。结束部分这一环节是一个分享过程。首先我鼓励幼儿自己动手摆绳子,对动手能力较差的幼儿,教师可以适当地给予帮助。然后让幼儿观察、想象随意摆在白纸上的绳子像什么?最后和幼儿一起探讨:“你用小手轻轻动一动绳子看看有什么变化?”引导幼儿在摆的过程中感知、交流绳子柔软、多变的特性。此次活动内容体现了直接兴趣性, 根基性, 活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用( 师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动) 的原理, 始终以动静结合融入的形式展开, 符合幼儿身心发育特点, 易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。附:教案活动名称:托班科艺活动《好玩的绳子》目标 1、喜欢玩绳子,从游戏中感知和体验绳子的柔软和多变。 2、尝试用绳子摆出各种自己喜欢的简单造型或图案。 2、愿意与老师、同伴交流。准备 1、各种颜色的尼龙绳人手一根,每根长度为 60厘米。 2、在黑板上用双面胶粘出多种造型,如梨子、裤子、小孩子等。 3、油画棒、画纸、双面胶或透明胶带。街道口幼儿园教科研(一课三研) 过程 1、出示绳子。教师手握一根绳子,露出一点绳头,让幼儿才猜猜是什么,请几名幼儿猜后,教师慢慢将绳子从手心里拉出来:“看看什么? 出来了你们想不想和绳子一起玩? ” 2、教师用绳子变造型,引起幼儿好奇心:“老师会用绳子变出很多好玩的东西, 小朋友看看是什么? ”教师边玩边念儿歌《会变的绳子》。 3、“你们想玩绳子吗?每人自己选择一根绳子玩一玩。”教师注意观察幼儿玩绳子的方法,表扬能和同伴交流的幼儿。 4、帮助幼儿将绳子固定在纸面上,互相参观、尝试交流绳子变成了什么。延伸提供画纸和油画棒,请幼儿在造型绳子内涂上自己喜欢的颜色。
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