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浅谈教育综合体

上传者:塑料瓶子 |  格式:doc  |  页数:12 |  大小:719KB

文档介绍
景下,教育综合体如雨后春笋一般接踵而来。截至到2017年4月,营业与准备开业的“教育综合体”已突破300家,但目前的教育综合体还处在模式探索阶段,大多处在机构都处在亏损或薄利边缘。而作为目前中国校外艺术综合培训行业中的领军品牌——****却能在教育综合体的道路上走得很稳。在创业过程中,**就拥有着敏锐的教育房产投资眼光。“***的大部分校区的房产都已经被我购买自持,因为我知道对于需要大型场地的教育综合体来说,自购教育场地,风险性更小,压力也小,学校营运也更加灵活。随着房价的上涨,这几年来我在房产增值上还获得一些的收益。”此外,在多年的创业过程中,**也总结出一些教育综合体的在管理、招生、服务运营方法,希望与打算进入教育综合体的创业者分享。1、人才捆绑+纵横管理管理难是每一个教培机构都曾遇到过的问题,像教育综合体这样的综合平台管理起来就更加困难了。“因此想要实现教育综合体的轻松管理,人才捆绑+纵横管理就是关键。”目前,***在校区的人员管理上采取了人才捆绑模式。每一个校区都会设立一位执行校长,并且采取股份制管理模式让每位执行校长在校区占股达到30-49%,这样执行校长成为校区的关键主人,也就极大地就调动了各个校区校长的工作积极性和创业激情。“***儿童村并非我一个人的,而是大家的。管理上,蛋糕分的好,学校自然做得好。”另外在日常管理上***儿童村采取是纵向运营独立,横向项目连接的模式。纵向即每个校区拥有独立法人,进行独立核算和独立管理,这样的模式可以尽可能让校区在日常运营中提升管理效率。横向则是采取校区项目连接模式,即区域内所有校区的同一个项目都会由一个项目校长负责统筹管理,目的就是通过项目连接来实现各个校区的互动。为了进一步增加各个校区的工作粘性,***工还在***儿童村还特别成立了火车星商会,帮助各个校区校长建立起大家共同的朋友圈、交流圈、合作圈,拉近各个校区之间的距离。

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