照范例练习。Step3practice听录音,跟读。配上动作,有感情地朗读。集体或单个背诵。Step4consolidation1、鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景,大胆进行会话。2、评价。3、练习。4、家庭作业:听磁带,背课文,记单词。教学反思:Assessment1一、教学目标复习所学方位介词的用法;考察学生的听力;培养学生的课堂活动能力。二、教学重点难点重点:帮助学生系统地复习前几单元的知识,进一步进行巩固加深。难点:前几单元的语法知识。三、教学准备单词卡片,教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1)师生问好2)唱已学过的英语歌曲Step2Exerciseandfeedback1)A部分.选择正确的介词填入空格中。B部分.听音,判断正误。C部分.我能……如果你能做就画一个笑脸,不能,就画一个哭脸。2)两人一组按题目要求提问并回答。3)选择一些学生作答。4)D部分,我喜欢…如果你喜欢,就画一个笑脸,不喜欢,就画一个哭脸。找出本月生日的学生,同学们为他们唱生日歌。折纸船、纸飞机等。Step3Consolidation1)四人小组自由选择主题进行会话。2)评价。3)家庭作业.将1—7单元课文读一遍,认为自己读得很好的就画五角星,一般的画钩,不好的画叉。教学反思:Unit4CanyoureadandwriteinEnglish?Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词read,write,climb,letter.2、能理解并复述本课课文。3、能运用句型“Canyou…?”询问某人能否做某事,并用“Yes,Ican.””No,Ican’t.”对询问做出回答。二、教学重点难点重点:掌握四会单词难点:正确使用能动词can。三、教学准备一张画有狮子、鸟、猴子、青蛙、鸭子的动物图片,人物卡片,教学挂图,教学磁带等。指偶、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤
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