РT: Hello! How are you?РS2: I’m not very well.Р通过几次对话帮助学生理解How are you?和在不同情况下的选择性回答。 Step 3 PracticeР教师做口型,学生根据口型大声说出单词或句子。Р听课文B、C部分录音,看课文,理解意思,然后有感情的朗读。 Step 4 ConsolidationР创设情境,自由会话。РI’m fine, thank you. I’m not very well. Bad! Very bad!Р评价。Р练习。《练习册》P2-4Р РPeriod 3Р一、教学目标Р1.能掌握字母Oo的读音和书写,了解Oo在单词中的发音;Р2.能唱歌曲“Sing and act.”Р3.通过唱唱玩玩,培养学生学习英语的兴趣。Р二、教学重点及难点Р重点:字母Oo及在单词中的发音;歌曲“Sing and act.”Р难点:理解新单词,朗读句子。Р三、教学步骤РStep 1 Warming upР1.师生问候。Р2.自由会话和角色表演。РStep 2 Presentation and drillР1.出示字母卡片Nn。带读;Р2.教学生书写Nn, 分辨字母大小写,然后让学生按照范例正确书写字母,个别Р3.检查和辅导。让学生用身体语言来表演Nn,激发学生的学习兴趣。Р4.出示新单词,强调字母Nn在单词中的发音,并让学生跟读体会。 T: Nn, Nn, Nn, banana,РNn, Nn, Nn, noodles,РNn, Nn, Nn, net, „Р5.听课文E部分录音,跟读字母,单词,句子,理解句子大意。РStep 3 PracticeР1.Song: 教师根据活力英语中的歌曲How are you.Р2.改编 Hello, Tom. Hello, Tom How are you? How are you? I
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