和答。Р3、出示世界各地和四季风景图片若干,让学生讨论。通过海南四季都炎热等例子,帮助学生理解各地的四季有所不同。РStep 3 practiceР课文D部分。Р1、阅读故事,理解大意,标出难以理解的地方。Р2、教师说明一些难点,如:be careful (小心)等。Р3、分小组练读。РStep 4 consolidationР提供具有代表性的四季风景图片若干,让学生各自挑选描述。Р评价。对学生的表演进行评价,给予肯定与鼓励,激发他们说英语的欲望。Р3、练习。Р4、家庭作业:熟读课文,记单词。Р板书设计:Р教学反思:РPeriod 3Р一、教学目标Р1、能掌握字母au在单词中的发音;并能理解和读出新单词。Р2、能读出由含有字母组合au的单词组成的句子。Р3、能诵读英语小童谣。Р4、培养学生学习英语的兴趣,同时规范、训练口语。Р二、教学重点及难点Р1、重点:字母au在单词中的发音;诵读英语小童谣。Р2、难点:理解新单词,朗读句子。Р三、教学准备Р单词卡片、教学磁带等。Р教学步骤РStep 1 warming upР1、师生问候Р2、唱英语歌“How is the weather”Р3、自由谈论天气状况及各自对天气的喜好。Р4、写出单词的中文意思spring summer autumn winder РStep 2 presentation and drillР从已学的单词中找出含有字母组合au的单词,并让学生寻找其读音规律。然后出示新单词卡片caught ,sauce ,nauhgty ,saucer , 引导学生说说它们的共同点。Р听课文E部分录音,总结字母组合au的发音规律。Р听课文E部分录音,跟读,理解句子意思。Р示范词组warm and nice 的书写,让学生边读单词边书空,然后按照范例练习。РStep 3 practiceР听录音,跟读。Р配上动作,有感情地朗读。
全文预览
